小学三年级美术下册全册教案(湖南美术出版社)21

发布于:2021-11-29 07:31:16

(此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改!) 1、 森林王国 教学目标: 1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征,训练学生的观察里, 加强学生的记忆力,丰富学生的想象力。 2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。 3、发掘学生的创作潜能,培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动 物的情感。 教学重难点: 1、把握不同动物的生理特征,发挥学生的想象力。 2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。 教学课时:三课时 教学过程: 第一课时 一、温故知新 上学期我们制定了鸟之王,同学们还记得它们之所以能成为鸟之王 的原因吗?(生:??)今天我们来评选森林中的国王。 二、新授 1、 情境设置:现在有 5 只动物自荐国王的王位,究竟谁才能真正 坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。 2、 请同学欣赏书上的 5 只动物(大象、狮子、老虎??) ,并推荐 1 你理想中的森林之王。 3、 除了这 5 只动物之外, 你认为还有那些动物也有做国王的资格? 三、学生作画 1、 每个人心目中的森林之王都不一样,请你们帮它们打扮一翻, 比比谁画出的森林之王最威武。 2、 学生画森林之王。 3、教师巡回指导。 四、作品欣赏、评析 1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。 2、 把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。 3、 用铅笔给你的同桌评个等级。 五、小结 在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选,比比谁画 的国王最威猛,最有能耐成为新一届森林之王。 第二课时 一、组织教学 二、欣赏分析 1、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物?(恐龙) 2、你是怎样知道它是恐龙的?引导学生从外型及特征分析。 三、尝试体验 1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物,你打算 怎样去做呢? 2 2、引导学生直接用剪刀剪出型,不需要用铅笔勾勒外形。 3、请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物,比比谁剪的最像。 四、自主表现 作业要求:用色彩纸大胆剪出动物的外形,然后用对折剪的方法剪 出形内的纹样,再粘贴在底纸上。 五、交流评价 1、采用自评和互评的方式,讲讲自己的想法感受。 2、评评谁的剪得最形象,想象最丰富而有趣。 第三课时 一、组织教学 检查学生带工具情况 二、情景导入 在阳光明媚的午后, 森林里传来了阵阵喝彩声, 请同学们仔细听听, 它们在干什么呢?(开展一场别开生面的运动会) 三、启发想象 1、你们参加过哪些体育运动?它的动作要点是什么? 2、 假如要挑选一只动物来参加这项体育运动, 你认为哪类动物最有 可能赢得奖杯? 4、除此之外还有哪些动物可以胜任? 四、欣赏与评议 1、请同学们欣赏书上四幅学生的作品,你认为他们的画有什么特 点?(引导学生从色彩及场面气氛来分析) 3 2、你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗? 五、自主表现 发挥想象力,大胆画一画动物运动会的热闹场面。 六、交流评述 自评和互评相结合。 2、 我们来下棋 教学目标: 1、了解棋的种类,引导学生发挥丰富的想象力,制作形象 生动的立体棋子,设计并绘制一张完整的游戏棋盘。 2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力,并在 活动中能尽情投入。 3、让学生体会艺术与生活的统一,提高学生审美评价能力。 教学重难点:了解棋的种类,并能绘制一张完整的游戏棋盘。 教学课时:二课时 教学过程: 第一课时 一、组织教学 二、展示棋类,了解历史 1、通过多媒体向学生展示不同种类的棋。 2、你知道下棋的历史吗?请你与同桌说一说。 三、理解巩固 1、你玩过哪些游戏棋?它们的棋子是什么样的? 4 2、今天我们来变一个魔术,使*面的游戏棋子立体起来。 3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流,后动手试着 做一做。 四、抓住特征制作棋子 1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合,表现出对象的特征。 2、四人小组合作完成。 3、教师巡回指导,帮助有困难的学生,给他们提建议。 五、交流评价 1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。 2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮?说说你喜欢他的原因。 3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子,使他们变的更美 观,更讨人喜欢。 六、延伸 鼓励学生进行课后社会调查,去发现身边的民间故事、历史,还有什 么有趣的民间事物让你感兴趣,试着跟同学、朋友说一说。 第二课时 一、组织教学 二、 观察、体验 1、请你们看到书上的四个棋盘,找出你最喜欢的一个与同桌或前后 桌试着玩一玩。 2、这个棋盘有趣吗?它包括哪些部分? A、新颖的主题 5 B、曲折的路线 C、巧妙的关卡 D、设定起点终点 3、棋盘上最醒目的是哪部分?(路线)它是如何分布的? 4、每个棋盘的主题(内容)是什么?你能很顺利的通过到达终点吗? 为什么?(中间设了惩罚关和奖励关) 三、画棋盘 指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。 四、玩棋 1、向同桌介绍你设计的棋盘,请他给你提些建议。 2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘,然后在组内试着下这 盘棋。 3、生日快乐 教学目标: 1、学*人物画的表现方法。 2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表 现能力。 3、培养学生热爱生活的情感。 教学重难点:营造愉快的教学氛围,表现生日开心的场面。 教学课时:一课时 教学过程: 一、 组织教学 检查学生带相片情况 6 二、 记忆交流 1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情?请你 把当时拍的相片展示给同学们看看。 2、与同桌说说你过生日时的场面。 三、 游戏指导 1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸,规定人物的动作; 两人负责画出来;一人负责打分; 2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。 四、比较分析 1、 请同学们观察书上的三幅作品, 说说哪一幅画的场面最生动? (引 导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析) 2、这些作品用得最多的是什么颜色?(红、黄)这些颜色给你什么 样的感觉?(欢快、温馨) 五、 现感受

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