精选幼儿园中班语言教案设计方案合集

发布于:2021-10-16 13:35:37

我们都有天赋的语言学*能力,这种能力尤其在幼儿时期表现的尤为突出。以下是小编精心收集整理的幼儿园中班语言教案设计方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园中班语言教案设计方案1

活动目标:

1、引导幼儿仔细观察画面,能根据场景的变化进行想象,感受作品中清新的大自然景色。

2、使幼儿懂得做事不粗心,认真观察的好*惯。

3、能简单复述故事。

4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动过程:

一、出示PPT1

1、这是谁?小松鼠在树上住腻了,想在地面上重新建造一座房子,它会把新房子造在哪儿呢?为什么?请你跟旁边的小朋友讨论讨论。***教师注意语言回应***

2、在大树底下,小松鼠发现了什么?***一块大石头由七块小石头拼成,很硬,也很光滑。***小松鼠看见了会说些什么又会怎么做呢?***嘿!就在这上面造一座房子***

3、房子终于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新家睡着了。

二、空白PPT2***放风声***

1、听!这是什么声音?是怎样的风?

2、怎么会有这么大的风啊!小松鼠被吵醒了,推开窗看到什么?***自己是在美丽的上脚下,小风吹奏起了动听的歌声***《出示PPT3》

3、小松鼠的房子昨天还在大树下,今天却来到了美丽的山脚下。真奇怪,这是为什么呢?谁来告诉它?

教师小结:不过,小松鼠觉得住在这里挺好的。

4、小松鼠为什么觉得住在这里好?

5、教师小结:看着雄伟的大山,听听山风吹奏的动听山歌,小松鼠静静地睡着了。

三、空白PPT4,放声音,听。

1、第二天,小松鼠迷迷糊糊听到了什么声音?这个声音听上去怎样?跟昨天的声音一样吗?

2、小松鼠推开窗户,它来到哪里,看到了什么?***自己又来到了大海边,浪花唱起了欢乐的歌声***出示PPT5

3、小松鼠这下被搞糊涂?它会说些什么呢?

4、小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样?为什么?

小结:听着浪花美妙的歌声,看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳,小松鼠慢慢地睡着了,一觉醒来,是第三天了。

第三天,小松鼠又听到了声音,你们猜会和前几天听到的一样吗?

四、空白PPT6。

1、听听这是什么声音?,可能是什么地方呢?

2、小松鼠连忙推开窗户,它看到什么?***眼前是一片大草原,马儿在哒哒哒地奔跑***《PPT8》

3、小松鼠会喜欢美丽的大草原吗?为什么?

4、小松鼠禁不住手舞足蹈起来,解释一下,一起来学一学。

5、就在它手舞足蹈的的时候,突然传来一个声音。***听乌龟录音1***

6、是谁呀?***幼儿猜测***是什么原因,小松鼠的房子每天会在不同的地方?

7、再来听听到底是谁?***听乌龟录音2***

8、小松鼠怎么会把房子造在乌龟爷爷身上的呢?

9、那么现在小松鼠会怎么说呢?***幼儿自由讲述***

10、乌龟爷爷会原谅粗心的小松鼠吗?它会怎么说呢?***幼儿自由讲述***

五、完整欣赏故事:

1、这个故事有趣吗?我们一起完整地来欣赏这个故事。猜猜看,这个故事会取什么有趣的名字呢?

2、第四天,乌龟爷爷会带着小松鼠去哪儿呢?它们又会看到什么美丽的景色,听到哪些美妙的声音呢?

幼儿园中班语言教案设计方案2

【活动目标】

1、欣赏故事,理解词汇:“聚精会神”、“头破血流”,并初步懂得寓意,做事情前要想一想,不能看到什么就学什么。

2、通过提问和有序观察图片,理解图片中情节的发展变化。

3、懂得每个人都有自己的特点,不要盲目跟别人学的道理。

【活动准备】

1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。

2、小猫***有胡须***手偶一个。

【活动过程】

***一***教师以谈话引出活动内容。

1、教师出示小猫手偶:我是一只小花猫,我的胡须长又长。

2、师:小朋友,你们知道小花猫的胡须有什么用吗?

3、幼儿自由讨论后,教师巧妙地引出寓言故事。

师:可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了,我们来看看会发生什么事情。

***二***教师出示教学图片,有表情地讲述寓言。

1、教师出示图片,生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。

2、师:小猫刮胡子后发生了什么事情呢?

***三***教师引导幼儿有序地观察图片,分段讲述故事。

1、理解第一幅图片的内容:主人正在做什么?***理解词汇:“聚精会神”***小花猫在看什么?

2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片,理解寓言情节。

3、师:小花猫刮胡子后,追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?***理解词汇:“头破血流”***

***四***教师和幼儿再次看图片,完整欣赏寓言,启发幼儿理解寓言。

1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。

2、师:小花猫能刮胡子吗?

3、教师小结:原来,胡子是猫用来探路的工具,它就像一把尺子,在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子,猫就不知道自己能不能钻过去。

***五***引导幼儿进行拓展谈话,启发幼儿懂得做事前要想一想,不能看到什么就学什么。

师:小花猫的主人刮胡子对不对?

师:为什么主人应该刮,小花猫却不能刮呢?***每个人是不一样的,不能看到什么就学什么***

师:如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫,你会和它说什么?

幼儿园中班语言教案设计方案3

活动目标:

1、初步感知理解故事的主要内容,学*简单的对话。

2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象,初步学*有表情地讲述故事。

3、体验动物们互相帮助的情感,产生爱护大自然的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

1、故事图卡。

2、小动物头饰。

活动过程:

1、出示春天图卡,引出主题。

教师:春天来了,什么花开了?***桃花、迎春花***除了它们还有其它很美丽的花儿也开了,它们是谁啊?***杏花、梨花***它们睡了一个冬天,想要感谢叫醒它们的朋友,我们去帮她们找找那个朋友吧!

2、教师引导幼儿边看图卡,边听故事,边思考问题。

例如:教师说:“大象,是你给我们松的土吗?”教师提问:“是不是大象松的土呢?”

是不是小羊松的土呢?小羊怎么说的?

是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢?它们是怎么说的?

3、教师完整讲述故事,并等待幼儿跟述故事。

教师和幼儿一起边看图片,边尝试讲述故事,启发幼儿给故事取名称。

4、采取提问的方式,鼓励幼儿丰富故事情节。

还有谁会给树木松土呢?如果小朋友帮树木松土,你愿意吗?你会怎么样去松土呢?

5、情景表演故事。

给幼儿分配角色并带上头饰,表演故事情景。

附故事:

谁松的土

春天,杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。

杏树问:“梨树,我们开出这么美丽的花,可怎么谢谢为我们松土的朋友呀!这朋友是谁呢?”

梨树回答不出来,就问大象:“是你给我们松的土吗?”大象说:“我会浇水,不会松土。问问别的朋友吧!”

梨树问小羊:“是你给我们松的土吗?”小羊说:“我只会拔草,不会松土。”

梨树问啄木鸟:“是你给我们松的土吗?”啄木鸟说:“我会捉害虫,给树木看病,不会松土。”

梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说:“我只会采蜜传花粉,不会松土。”

那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢?

这时,一条蚯蚓从土里钻出来。大象说:“噢,我想起来啦!是这位朋友给你们松的土。”

杏树、梨树感谢蚯蚓,把花瓣洒在地上,表示对蚯蚓的感谢。

幼儿园中班语言教案设计方案4

活动目标:1、学*用“一边…一边…”的句式说话。

2、培养幼儿观察力,提高运用词汇的能力。

活动准备:1、各种体育用品、头饰、图书、表演器材等。

2、影碟机、《黑猫警长》的影碟、录音机及音乐磁带,图片一幅。

3、联欢会会场布置。

活动过程:1、导入活动,激起兴趣。

师生一边唱歌一边跳舞进入活动室。提问:我们大家刚才同时做了两件事情,是哪两件事情呢?引导 幼儿说出“一边唱歌一边跳舞”。

2、幼儿自选材料排练节目,教师注意观察、发现。

今天,森林里要举行联欢会,大家想参加吗?我们一起来排练节目!

3、幼儿表演。

***1***个别表演。要求幼儿用“一边…一边…”的句式准确地报出所表演的节目。

***2***分组表演。游戏:你做我说。

幼儿两人一组,一人做动作,另一人用“一边…一边…”的句式描述。

***3***自由表演。幼儿自由选择表演给老师们欣赏。

4、观看“动物表演”***影碟***。

提问:动物们表演的什么节目?幼儿自由回答。

5、观看图片,升华主题。

告诉幼儿有时两件事情是不能一起做的,如:一边吃饭一边看电视。

6、师生一边唱歌一边跳舞,结束活动。

幼儿园中班语言教案设计方案5

活动目标

1、理解故事的内容,能看图讲述故事。

2、学*理解动词:跳、淌、爬。

3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

活动准备:

背景图一幅,小动物图片若干

活动流程:

出示小熊,引起幼儿的兴趣→教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事

活动过程

1、出示小熊图,引起幼儿的兴趣。

今天来了一位小客人,你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。

2、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容。

***1***师讲述故事的前半部分***讲到狮子点了点头***,让幼儿初步感知小熊的霸道:故事里有谁?

***2***师:到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?

***3***师讲述故事的后半部分,设问:“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”

***4***讲故事的后半部分。

***5***大狮子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?

***15***师:小熊为什么会脸红?

***16***师:小熊后来变的怎么样了?

3、情感教育。

***1***师:如果你是这只小熊,你碰到这些小动物你会怎么做?

***2***师:你喜欢故事中的小熊吗?为什么?

***3***师:请你帮助这个故事取一个好听的名字。***4***师:学了这个故事后,你应怎样对待你的朋友?

***4***师总结:我们要做个相互关爱,相互谦让的好孩子

4、引导幼儿看图讲述故事。

胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。

幼:小动物在一起玩的故事。

幼:故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……

幼:故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路,后来大狮子想办法让小熊让路了。

幼:小东西,快给我让路。

幼:小熊很坏。

小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼:小羊一声不响地从路边的水沟中?了过去。

幼:小猴很远就爬到了路旁的小树上

幼:小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊。

幼:大狮子的办法好的。

幼:大狮子走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”

幼:小熊看见大狮子走过来.心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走。


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